Niedostosowanie społeczne nieletnich : działania, zmiana, efektywność
Odpowiedzialność: | Justyna Siemionow. | Hasła: | Dziecko - patologia społeczna - Polska - od 2001 Młodzież - patologia społeczna - Polska - od 2001 Niedostosowanie społeczne - Polska - od 2001 r. Nieletni przestępcy - wychowanie - Polska - od 2001 r. Pedagogika resocjalizacyjna - Polska - od 1989 r. Przestępczość nieletnich i młodocianych - Polska - od 1989 r. |
Adres wydawniczy: | Warszawa : Difin, 2011. |
Opis fizyczny: | 218 s. : il. ; 23 cm. |
Uwagi: | Bibliogr. s. [212] - 218. |
Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział 1. Geneza i struktura obrazu samego siebie
- 1.1. Definicje i elementy składowe obrazu samego siebie
- 1.2. Kształtowanie się obrazu samego siebie i samooceny
- 1.3. Definicja obrazu samego siebie oraz samooceny przyjęta w pracy
- 1.4. Funkcje i podstawowe składniki samowiedzy
- Podsumowanie
- Rozdział 2. Regulacyjna funkcja obrazu własnej osoby w świetle teorii oraz badań
- 2.1. Rola i znaczenie obrazu samego siebie w nurcie psychologii poznawczej
- 2.2. Geneza poznawczego podejścia do osobowości: teorie W. Mischela i A. Bandury
- 2.3. Schematy poznawcze jako struktury porządkujące wiedzę o "ja"
- 2.4. Koncepcja własnego "ja" w ujęciu J. Reykowskiego
- 2.5. Regulacyjna funkcja "ja" w ujęciu C.R. Rogersa
- 2.6. Stałość obrazu własnej osoby i jego funkcja integracyjna
- 2.7. Samoregulacja - procesy regulacji wewnętrznej
- 2.8. Warunki zmiany obrazu siebie
- Podsumowanie
- Rozdział 3. Przegląd badań z zakresu samooceny oraz obrazu i struktury "ja"
- 3.1. Znaczenie samooceny przy podejmowaniu decyzji w wyborze konkretnego działania
- 3.2. Rozbieżność "ja realne - ja idealne" a przystosowanie człowieka
- 3.3. Z miana samooceny w trakcie terapii osób uzależnionych
- 3.4. Struktura "ja" a poziom agresji interpersonalnej
- 3.5. Poznawcze wzorce tworzenia się obrazu `ja`
- 3.6. Struktura "ja" u nieletnich przestępców
- Podsumowanie
- Rozdział 4. Terapia poznawczo-behawioralna jako sposób zmiany wizerunku własnej osoby i poziomu samooceny
- 4.1. Podstawy teoretyczne psychoterapii indywidualnej
- 4.2. Cele psychoterapii
- 4.3. Psychoterapia poznawcza
- 4.4. Terapia poznawczo-behawioralna
- 4.5. Skuteczność psychoterapii
- Podsumowanie
- Rozdział 5. Zjawisko nieprzystosowania społecznego wśród nieletnich i zachowania agresywne jako główny jego przejaw
- 5.1. Różne ujęcia terminu `nieprzystosowanie społeczne`
- 5.2. Środowisko społeczne człowieka i jego znaczenie dla procesu socjalizacji
- 5.3. Psychospołeczny mechanizm nieprzystosowania społecznego w świetle teorii społeczno-poznawczej A. Bandury
- 5.4. Zależność między agresywnością a zachowaniem przestępczym
- 5.5. Agresja wśród wychowanków instytucji resocjalizacyjnych jako problem terapeutyczny i wychowawczy
- Podsumowanie
- Rozdział 6. Efektywność działań podejmowanych przez instytucje resocjalizacyjne dla nieletnich
- 6.1. Podejście do problemu przestępczości nieletnich w Polsce
- 6.2. Kształtowanie się systemu resocjalizacji nieletnich w Polsce
- 6.3. Z stosowanie terapii przez otoczenie w resocjalizacji nieletnich
- 6.4. Dopasowanie metod oddziaływania resocjalizacyjnego do cech psychicznych wychowanka jako czynnik zwiększający efektywność tych oddziaływań
- 6.5. Prawne podstawy funkcjonowania Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych na przykładzie wybranej instytucji
- 6.6. Regulamin stopni uspołecznienia - program przeciwdziałania zachowaniom agresywnym w instytucji
- 6.7. Właściwości oddziaływań resocjalizacyjnych w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 1 w Malborku i ocena ich efektywności
- Podsumowanie
- Rozdział 7. Podstawy metodologiczne badań własnych
- 7.1. Założenia teoretyczne badań nad zmianą samooceny i obrazu "ja" u nieletnich niedostosowanych społecznie
- 7.2. Problemy i hipotezy badawcze
- 7.3. Przebieg i schemat przeprowadzonych badań
- 7.4. Zastosowane narzędzia badawcze
- 7.5. Scenariusz terapii modyfikacji schematów poznawczych dotyczących postrzegania własnej osoby oraz samooceny dla wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego nr 1 w Malborku
- 7.6. Subiektywny aspekt badań nad skutecznością psychoterapii
- 7.7. Zasady funkcjonowania Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego nr 1 w Malborku i specyfika badań prowadzonych wśród wychowanków
- 7.8. Definicja zmiany oraz kryteria jej istotności w koncepcji pomiaru skuteczności psychoterapii poznawczo-behawioralnej prowadzonej w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 1 w Malborku
- 7.9. Metody analizy statystycznej
- Rozdział 8. Prezentacja i analiza wyników badań własnych
- 8.1. Zmiana samooceny u wychowanków oraz uczniów z uwzględnieniem sześciu czynników wyodrębnionych w Kwestionariuszu Samooceny
- 8.2. Poziom agresji u wychowanków i uczniów oraz analiza dynamiki jego zmian
- 8.3. Analiza związku samooceny z poziomem agresji ogólnej w grupie wychowanków
- Rozdział 9. Dyskusja wyników, wnioski i perspektywa dalszych badań
- 9.1. Wychowankowie i uczniowie różnią się od siebie poziomem samooceny ogólnej
- 9.2. Wychowankowie będą charakteryzować się wyższym współczynnikiem agresji ogólnej niż uczniowie
- 9.3. Istnieje związek między poziomem samooceny ogólnej a współczynnikiem agresji zarówno u wychowanków, jak i uczniów
- 9.4. Grupy wychowanków i uczniów różnią się od siebie pod względem poszczególnych współczynników agresji mierzonych Kwestionariuszem IPSA
- 9.5. Wzrost samooceny wpływa na zmianę sposobu i jakości postrzegania zjawisk świata zewnętrznego
- 9.6. Pobyt i resocjalizacja w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 1 w Malborku prowadzi do pozytywnych zmian w zachowaniu nieletnich chłopców niedostosowanych społecznie
- 9.7. Terapia poznawczo-behawioralna prowadzona z wychowankami powoduje wzrost samooceny ogólnej
- 9.8. W grupie uczniów poziom samooceny i wskaźnik agresji ogólnej pozostanie na tym samym poziomie. Perspektywa badawcza w zakresie samooceny nieletnich niedostosowanych społecznie oraz trwałych pozytywnych zmian w zachowaniu
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)