Miejska Biblioteka Publiczna

w Piekarach Śląskich

book
book

Młodzież przeciwko sobie : zaburzenia odżywiania i samouszkodzenia - jak pomóc nastolatkom w szkole

Autor: Wycisk, Jowita




Zaburzenia żywienia oraz okaleczanie się często ze sobą współwystępują. Budzą lęk i niezrozumienie otoczenia, stanowiąc tym samym wyzwanie dla profesjonalistów zajmujących się pomaganiem. Tymczasem dla młodych ludzi zachowania te bywają drogą do realizacji ważnych potrzeb. Wzmacniają poczucie własnej wartości, bywają sposobem kontrolowania własnego życia lub strategią radzenia

sobie z silnymi emocjami, które towarzyszą kryzysowi tożsamości okresu dorastania. Autorzy adresują książkę przede wszystkim do osób, które pozostają w kontakcie z młodzieżą i czują się odpowiedzialne za wspieranie prawidłowego jej rozwoju. Kierują ją do wychowawców, nauczycieli i opiekunów szkół, internatów, szpitali, świetlic socjoterapeutycznych i domów dziecka. Osoby te często jako pierwsze odbierają sygnały o autodestruktywnych tendencjach wychowanków. Z odpowiednią wiedzą mogą stać się nieocenionym źródłem wsparcia emocjonalnego i informacyjnego, przeciwdziałać pogłębianiu problemu, budzić motywację do korzystania z profesjonalnej pomocy oraz inicjować działania profilaktyczne wśród kolegów osób dotkniętych problemem autodestruktywności.

Zobacz pełny opis
Odpowiedzialność:Jowita Wycisk, Beata Ziółkowska.
Seria:Engram
Hasła:Autodestruktywność
Młodzież - psychologia
Odżywianie - zaburzenia
Samookaleczenie
Zachowanie - zaburzenia
Adres wydawniczy:Warszawa : Difin, cop. 2010.
Opis fizyczny:206 s. : il. ; 23 cm.
Uwagi:Bibliogr. s. [183]-193.
Skocz do:Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. I. Adolescencja. Czas sensytywny dla ekspresji zachowań autodestruktywnych
  2. Wprowadzenie
  3. 1. Zadania i potrzeby okresu adolescencji
  4. 1.1. Zadania rozwojowe
  5. 1.2. Potrzeby psychiczne
  6. 2. Na czym polega stadium adolescencji?
  7. 3. Kryzys adolescencyjny
  8. 3.1. Czym jest kryzys i na czym polega jego trudność?
  9. 3.2. Przebieg kryzysu adolescencyjnego i jego rozwiązania
  10. 4. Jak nastolatek spostrzega siebie?
  11. 4.1. Co to jest obraz siebie i samoocena?
  12. 4.2. Ciało jako element obrazu siebie
  13. 5. Otoczenie społeczne jako źródło wsparcia w kryzysie
  14. 5.1. Jakość wsparcia w procesie rozwoju tożsamości
  15. 5.2. Proces socjalizacji a gromadzenie zasobów
  16. II. Autodestruktywność
  17. Wprowadzenie
  18. 1. Samouszkodzenia umiarkowane a zaburzenia odżywiania
  19. 2. Samouszkodzenia umiarkowane i zaburzenia odżywiania a inne zachowania autodestruktywne
  20. 2.1. Nadużywanie substancji psychoaktywnych
  21. 2.2. Zachowania ryzykowne
  22. 2.3. Zachowania samobójcze
  23. III. Zaburzenia odżywiania
  24. Wprowadzenie
  25. 1. Czym są zaburzenia łaknienia
  26. 1.1. Historia zaburzeń odżywiania
  27. 1.2. Rozpowszechnienie zaburzeń odżywiania
  28. 1.3. Klasyfikacja zaburzeń odżywiania
  29. 1.4. Zaburzenia łaknienia w kontekście płci
  30. 2. Uwarunkowania zaburzeń odżywiania
  31. 2.1. Determinanty rodzinne
  32. 2.1.1. Właściwości rodzin anorektycznych
  33. 2.1.2. Właściwości rodzin bulimicznych
  34. 2.2. Determinanty kulturowe
  35. 2.3. Determinanty poznawcze
  36. 2.4. Determinanty biologiczne
  37. 3. Rozpoznawanie zaburzeń odżywiania
  38. 3.1. Co to jest anorexia nervosa?
  39. 3.1.1. Kryteria diagnostyczne
  40. 3.1.2. Obraz kliniczny, mechanizm i diagnoza różnicowa
  41. 3.2. Co to jest bulimia nervosa?
  42. 3.2.1. Kryteria diagnostyczne
  43. 3.2.2. Obraz kliniczny, mechanizm i diagnoza różnicowa
  44. 4. Czym są niespecyficzne zaburzenia odżywiania?
  45. 4.1. Co to jest Zespół kompulsywnego objadania się?
  46. 4.2. Czym są zaburzenia jedzenia związane ze snem?
  47. 4.3. Co to jest Ortoreksja?
  48. 4.4. Co to Bigoreksja?
  49. 4.5. Co to jest Wilczy apetyt na słodycze?
  50. 4.6. Co to jest Anarchia żywieniowa?
  51. 4.7. Co to jest Ustne wydalanie?
  52. 4.8. Co to jest Otyłość?
  53. IV. Samouszkodzenia umiarkowane
  54. Wprowadzenie
  55. 1. Definicja, przejawy i konsekwencje
  56. 1.1. Klasyfikacja samouszkodzeń
  57. 1.2. Samouszkodzenia jako odrębna jednostka psychopatologii
  58. 1.3. Robocza definicja samouszkodzeń
  59. 1.4. Formy samouszkodzeń i stosowane narzędzia
  60. 1.5. Czynniki spustowe
  61. 1.6. Konsekwencje okaleczania się
  62. 2. Rozpowszechnienie samouszkodzeń umiarkowanych
  63. 3. Współwystępująca patologia
  64. 4. Różnicowanie samouszkodzeń i samobójstw
  65. 5. Czy tatuaże, skaryfikacje i body-piercing to także formy samouszkodzeń?
  66. 6. Czy samouszkodzenia to kobiecy, czy męski fenomen?
  67. 7. Zrozumieć osobę okaleczającą się
  68. 7.1. Motywacja samouszkodzeń
  69. 7.2. Psychologiczne funkcje samouszkodzeń
  70. 7.3. Etiologia samouszkodzeń
  71. 7.3.1. Czynniki środowiskowe
  72. 7.3.2. Czynniki biologiczne
  73. 8. Psychologiczne funkcjonowanie osób okaleczających się
  74. 8.1. Emocjonalność
  75. 8.2. Myślenie
  76. 8.3. Dysocjacja
  77. 8.4. Obraz siebie
  78. 8.5. Funkcjonowanie społeczne
  79. V. Podstawy prewencji
  80. Wprowadzenie
  81. 1. Prewencja w obrębie instytucji – ujęcie systemowe
  82. 2. Poziom miedzyinstytucjonalny
  83. 2.1. Współpraca z mediami
  84. 3. Poziom instytucji
  85. 3.1. Działania w obrębie szkoły
  86. 3.1.1. Rola dorosłych opiekunów: nauczycieli i innych pracowników szkoły
  87. 3.1.2. Rola osób pierwszego kontaktu. Zespół kryzysowy
  88. 3.1.3. Psychoedukacja personelu i młodzieży szkolnej
  89. 3.1.4. Postępowanie na terenie szkoły. Od obserwacji sygnałów ostrzegawczych do interwencji
  90. 3.2. Procedura postępowania na terenie szkoły
  91. 4. Poziom relacji wychowawca–uczeń
  92. 4.1. Szczególne znaczenie relacji międzyludzkiej
  93. 4.2. Jakiej postawy w kontakcie z nastolatkiem należy unikać
  94. 4.3. Jaką przyjąć postawę
  95. 4.4. Czego można się spodziewać w relacji z nastolatkiem okaleczającym się i/lub przejawiającym zaburzenia łaknienia i jak sobie z tym radzić?
  96. 5. Poziom osobisty dorosłego opiekuna młodzieży
  97. 5.1. Co się dzieje w sferze emocji?
  98. 5.2. Co się dzieje w sferze myślenia?
  99. 6. Leczenie i terapia zaburzeń odżywiania się i samouszkodzeń
  100. 6.1. Postępowanie medyczne
  101. 6.1.1. Zaburzenia odżywiania
  102. 6.1.2. Samookaleczenia
  103. 6.2. Psychoterapia
  104. Słowo na zakończenie
  105. Od autorek
  106. Bibliografia
  107. Słowniczek podstawowych pojęć
  108. Materiały pomocnicze
  109. Procedura postępowania wobec zachowań autodestruktywnych
  110. Kompulsywne objadanie się. Czy już trzeba szukać pomocy? Test dla bliskich
  111. Anoreksja. Czy już trzeba szukać pomocy? Test dla bliskich
  112. Bulimia. Czy już trzeba szukać pomocy? Test dla bliskich
  113. Czy jesteś zagrożony ortoreksją? Test Bratmana
  114. Depresja. Test dla bliskich
  115. Noty o autorkach

Zobacz spis treści



Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

BC
ul. Kalwaryjska 62d

Sygnatura: 159.9
Numer inw.: 44128
Dostępność: wypożyczana na 30 dni

schowek

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.