KATALOG KSI’EK BIBLIOTEKI CENTRALNEJ, WYPO痀CZALNI, CZYTELNI I ODDZIA DLA DZIECI
Znaleziono 4 pozycje o tematyce: Wychowanie - metody
"Nie" z mi艂o艣ci : m膮drzy rodzice - silne dzieciTyt. oryg.: "Kunsten at sige nej med god samvittighed ".
AUTOR:
Juul, Jesper
POZ/ODP:
Jesper Juul.
ADRES WYDAWNICZY:
Pruszk贸w : MiND Dariusz Syska, cop. 2011.
HAS艁A:
Dziecko - psychologia Dziecko - rozw贸j psychofizyczny Wychowanie - metody Poradniki OPIS FIZYCZNY:
99, [5] s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
159.9
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
300000456549
45654
TRE艢膯: Poka偶 informacje o tre艣ci pozycji >> Na czym polega sztuka odmawiania dzieciom? Jakich sł贸w używać, kiedy chcemy czegoś zabronić? Jak radzić sobie z dziecięcą frustracją? Czy rodzicielskie NIE może podlegać negocjacjom? Czy dziecko też ma prawo m贸wić NIE swoim rodzicom? Szczere i stanowcze NIE jest często lepsze dla dziecka niż wymuszone TAK. Wiele konflikt贸w i trudności w rodzinie powstaje wtedy, gdy rodzice nie są w stanie odm贸wić dziecku, chociaż chcieliby to zrobić. Dlaczego m贸wienie NIE przychodzi nam z takim trudem? Jesper Juul wyjaśnia, na czym polega trudna sztuka m贸wienia NIE, i pokazuje, że konfrontacja z odmową i sprzeciwem to jeden z warunk贸w wychowania silnych i świadomych swojej wartości dzieci.
UWAGI:
U g贸ry ok艂. : Skandynawski bestseller dla rodzic贸w!
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGL臉DNI膯 PRZY WYDRUKU?
Edukacja alternatywna w XXI wieku
POZ/ODP:
red. nauk. Zbyszko Melosik i Bogus艂aw 艢liwerski.
ADRES WYDAWNICZY:
Pozna艅 ; Krak贸w : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010.
HAS艁A:
Innowacje - stosowanie - nauczanie Nauczanie - metody Wychowanie - metody OPIS FIZYCZNY:
649 s. : il. ; 25 cm + 1 dysk optyczny (DVD).
SYGNATURA:
37
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
300000440975
44097
SPIS TRE艢CI: Poka偶 spis tre艣ci >> Szkoła alternatywna - definicje, rodzaje, ocena, perspektywy rozwoju Alternatywne koncepcje jako podstawa dla innowacyjnych działań edukacyjnych trend贸w w kontekście badań eksperymentalnych Pedagogika poboczna - złudzenia i nadzieje alternatywności w pedagogice specjalnej Edukacyjne drogowskazy. Refleksje o wsp贸łczesnej teorii pedagogicznej Przemiany koncepcji autonomii szk贸ł publicznych w Europie John Dewey jako pedagog reform i wychowania do demokracji Tradycja i postęp w pedagogice waldorfskiej Edukacja i procesy asymilacji mniejszości etnicznych na dalekiej P贸łnocy. Studium przypadku Saam贸w w Norwegii i Nieńc贸w w Rosji Szkolnictwo średnie w Norwegii. Wybrane aspekty funkcji selekcyjnej Edukacja językowa w Gwatemalii - alternatywa edukacyjna, polityczna czy kulturowa? Koncepcja edukacji przedszkolnej w Reggio Emilia we Włoszech Ijime, hikikomori i edukacja alternatywna w Japonii Alternatywne sposoby realizowania edukacji wczesnoszkolnej na przykładzie kształcenia zr贸żnicowanego - prezentacja wynik贸w badań eksperymentalnych Myślenie i działania tw贸rcze jako forma alternatywnej edukacji student贸w pedagogiki Dydaktyczne możliwości zastosowania dociekań filozoficznych w kształceniu zintegrowanym Społeczne funkcje Uniwersytetu Harvarda Edukacja alternatywna jako forma wspierania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną System wychowawczy jogi klasycznej Wykorzystanie gier symulacyjnych w edukacji międzykulturowej Kształcenie modułowe, standaryzacja kwalifikacji zawodowych we wsp贸łczesnej szkole zawodowej Szk贸łki niedzielne wobec potrzeby rewitalizacji żydowskiego życia w Polsce Słoneczne (pozakulturowe) wakacje - tożsamość typu all inclusive Społeczeństwo przyszłości w wyobrażeniach młodzieży: indywidualistyczna vs kolektywistyczna koncepcja społeczeństwa Ciągłość i zmiana w zakresie idei uczenia we wsp贸łpracy Wytresowany pies czy autonomiczny kot? O edukacji komputacjonalistycznej, konstruktywistycznej i konektywistycznej Czy szkoła jest miejscem tw贸rczości rzeczywiście stymulowanej? Program kształcenia - obszar obowiązk贸w i wolności "Sukcesowi trzeba pom贸c", czyli o edukacji dziecka w rodzinie klasy średniej Metoda Carden - klasyczna amerykańska alternatywa edukacyjna Pomiędzy rodziną i szkołą - w poszukiwaniu sensu pedagogiki alternatywnej Edukacja polityczno-prawna społeczeństwa polskiego wobec wsp贸łczesnych reali贸w Andragogika z perspektywy badań biograficznych E-przedszkole - analiza skutk贸w rozprzestrzeniania się e-learningu w nauczaniu dzieci Alternatywy dla formalnego obrazu szkoły jako instytucji w uczniowskich metaforach Pejzaż gimnazj贸w prowadzonych przez stowarzyszenia Doświadczanie uczenia się w relacjach absolwent贸w klas Montessori - (przed)wstępne rozpoznanie Czy szkoły og贸lnodostępne rzeczywiście są alternatywą dla kształcenia segregacyjnego? Z opinii nauczycieli szk贸ł specjalnych i og贸lnodostępnych Korzystanie z nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych przez młodzież z niepełnosprawnością intelektualną Warunki i możliwości zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych w szkole. Z opinii dyrektor贸w szk贸ł og贸lnodostępnych Ideologia w przekształcaniu przestrzeni społecznej plac贸wki Edukacja obywatelska w oddolnych stowarzyszeniach młodzieżowych na przykładzie stowarzyszenia "Parlament Młodzieży" z Przemyśla (komunikat z badań) W poszukiwaniu umiejętności i doświadczenia. Idea Otwartej Akademii Umiejętności jako przykład edukacji alternatywnej Kształtowanie wrażliwości na wartości etyczne metodami dramy i psychodramy Zaspokajanie potrzeb edukacyjnych dziecka niepełnosprawnego na etapie kształcenia przedszkolnego i podstawowego w opiniach rodzic贸w Homoseksualizm jako alternatywny styl życia. Wybrane problemy i kontrowersje Kohabitacja jako alternatywa dla małżeństwa. Wybrane problemy i kontrowesje Ostrzeżenia zamiast zakończenia, czyli o toksycznych doświadczeniach wychowank贸w Odenwaldschule. UWAGI:
Bibliogr. przy pracach. Tekst cz臋艣c. s艂owac., cz臋艣c. t艂. z niem.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGL臉DNI膯 PRZY WYDRUKU?
My rodzice doros艂ych dzieci
AUTOR:
Woydy艂艂o, Ewa
POZ/ODP:
Ewa Woydy艂艂o.
ADRES WYDAWNICZY:
Krak贸w : Wydawnictwo Literackie, 2007.
HAS艁A:
Dziecko - psychologia Rodzice - psychologia Stosunki interpersonalne Wychowanie - metody OPIS FIZYCZNY:
181, [2] s. ; 20 cm.
SYGNATURA:
159.9
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
300000407602
40760
TRE艢膯: Poka偶 informacje o tre艣ci pozycji >> Dlaczego małe dzieci nie dają spać, a duże żyć? Terapia dla zmartwionych rodzic贸w. Ewa Woydyłło napisała tę książkę dla rodzic贸w, kt贸rzy mają problemy z akceptacją swoich dzieci i siebie jako rodzic贸w. Z tego powodu cierpią, odczuwają poczucie winy i brak zadowolenia.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGL臉DNI膯 PRZY WYDRUKU?
Przemoc w szkole : jak j膮 ogranicza膰 : poradnik dla rodzic贸w i pedagog贸wTyt. oryg.: "Children and bullying ".
AUTOR:
Rigby, Ken
POZ/ODP:
Ken Rigby ; przek艂. Robert Mitoraj.
ADRES WYDAWNICZY:
Krak贸w : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello艅skiego, cop. 2010.
HAS艁A:
Agresywno艣膰 - zapobieganie i zwalczanie Dziecko - psychologia Przemoc w szkole - zapobieganie i zwalczanie Wychowanie - metody Poradniki dla nauczycieli Poradniki dla rodzic贸w OPIS FIZYCZNY:
XIV, 246, [1] s. : il. ; 23 cm.
SYGNATURA:
37
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
300000441811
44181
TRE艢膯: Poka偶 informacje o tre艣ci pozycji >> Są książki o badaniach nad szkolną przemocą, są też książki, kt贸re zawierają porady i niewiele odniesień do badań. Ta książka łączy jedno z drugim: praktyczny poradnik dla rodzic贸w, z kt贸rego pełnymi garściami można czerpać wszelkie dostępne dane naukowe. Bezcenne źr贸dło wiedzy! (Peter K. Smith, Goldsmiths College, Uniwersytet Londyński) Byłem poruszony tą książką jako ojciec, ponieważ dzięki niej lepiej zrozumiałem gniew i cierpienie rodzic贸w, kt贸rych dziecko jest uwikłane w problem przemocy szkolnej. Jako były nauczyciel dowiedziałem się z niej, że na szkolną przemoc można patrzeć z r贸żnych punkt贸w widzenia, w zależności od tego, gdzie znajduje się obserwator. Na mnie jako profesorze książka ta wywarła wrażenie swym poziomem teoretycznym i analityczną siłą. Jest doskonale napisana i odwołuje się zar贸wno do umysłu, jak i serca. (Erling Roland, Uniwersytet w Stavanger, Norwegia) Ken Rigby jest wykładowcą Katedry Badań Wydziału Pedagogicznego na Uniwersytecie Południowej Australii. Opublikował wiele artykuł贸w o przemocy r贸wieśniczej, kt贸re ukazały się w czasopismach akademickich i fachowych, oraz kilka książek na temat przemocy szkolnej, w tym Bullying in Schools: HowSuccessful Can Interventions Be?
SPIS TRE艢CI: Poka偶 spis tre艣ci >> Tabele i rysunki Przedmowa Podziękowania Rozdział 1. Wprowadzenie Rozdział 2. Zmartwienia rodzic贸w Rozdział 3. Istota przemocy szkolnej Rozdział 4. Badania nad przemocą szkolną Rozdział 5. Wasze dzieci w szkole Rozdział 6. Informowanie Rozdział 7. Świadkowie Rozdział 8. Wychowanie a prawidłowy rozw贸j dziecka Rozdział 9. Rodzice jako nauczyciele życia Rozdział 10. Rodzice pomagają dzieciom, kt贸re zetknęły się z przemocą Rozdział 11. Jak dobre szkoły radzą sobie z przemocą Rozdział 12. Wybrane pytania i odpowiedzi Załącznik 1. Diagram dłoni: pomoc dla młodszych uczni贸w Załącznik 2. Metody interwencji w przypadkach znęcania się Załącznik 3. Wskaz贸wki dotyczące szkolnych strategii przeciwdziałania przemocy Załącznik 4. Wskaz贸wki dotyczące przeciwdziałania przemocy elektronicznej Załącznik 5. Przeciwdziałanie przemocy w programach szkolnych Załącznik 6. Kwestionariusze do oceny poziomu przemocy Załącznik 7. Programy i metody przeciwdziałania przemocy Załącznik 8. Przydatne strony internetowe poświęcone przemocy w szkole Literatura cytowana i uzupełniająca UWAGI:
Bibliogr. s. [233]-241. Indeks.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGL臉DNI膯 PRZY WYDRUKU?