Wychowanie i jakość przeżyć pierwszych lat życia mają decydujące znaczenie dla całego p贸źniejszego życia. We wsp贸łczesnej rodzinie pozostaje jednak coraz mniej czasu na kontakt rodzica z dzieckiem, na wsp贸lną zabawę i czynne, kreatywne spędzanie czasu. Jak można temu przeciwdziałać? Waldorfska pedagogika małego dziecka ma pod tym względem bardzo wiele do zaoferowania. Autorka wykorzystuje w tej książce swe wieloletnie doświadczenia poczynione we własnej rodzinie oraz podczas pracy w żłobku i w przedszkolu waldorfskim. Mam czas dla dziecka to poradnik dla rodzic贸w i wychowawc贸w małych dzieci. Opr贸cz praktycznych porad wychowawczych przedstawia wiele przykład贸w zabaw z małymi dziećmi, pomysły na własnoręczne robienie prostych zabawek z naturalnych materiał贸w oraz święcenie świąt dorocznych w domu i przedszkolu.
UWAGI:
Bibliogr.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Podręcznik dla student贸w pedagogiki, pedagogiki specjalnej oraz kierunk贸w przygotowujących do zawodu nauczyciela, a także dla os贸b zajmujących się zawodowo problemami edukacji.
UWAGI:
Bibliogr. s. 440-455. Indeks.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Niniejszy podręcznik jest adresowany do student贸w pedagogiki, a także kierunk贸w pokrewnych przygotowujących do pracy nauczycielskiej w systemie szkolnym i pozaszkolnym zar贸wno z dziećmi i młodzieżą, jak i z dorosłymi. Strukturę podręcznika tworzą elementy pedagogiki pracy związane z kolejnymi etapami życia szkolnego i zawodowego: edukacja przedzawodowa, prozawodowa, zawodowa, a także edukacja dorosłych rozpatrywana w kontekście idei uczenia się przez całe życie.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Indeksy.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Podręcznik dla student贸w wszystkich wydział贸w pedagogicznych oraz nauczycieli akademickich przygotowujących student贸w do zawodu nauczycielskiego, zgodny ze standardami kształcenia na kierunkach pedagogicznych.Uwzględnia kulturowo-społeczny kontekst pracy nauczyciela, przemiany funkcji zawodowych (intelektualizacja, informatyzacja), potrzeby edukacyjne młodzieży i jej wsp贸łczesny wizerunek kulturowo-osobowy. Umożliwia nie tylko przyswojenie odpowiedniej teorii, ale także kształtowanie potrzeby i umiejętności dokonywania obserwacji własnej pracy, refleksji nad nią, samodzielnego tworzenia nowej wiedzy i nowych sprawności na podstawie już zdobytych kwalifikacji, kształtowania umiejętności definiowania i rozwiązywania sytuacji edukacyjnych.
UWAGI:
Bibliogr. s. 247-253. Indeksy.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Podręcznik do przedmiotu teoria wychowania dla student贸w pedagogiki i kierunk贸w nauczycielskich (studia magisterskie, zawodowe licencjackie, podyplomowe) oraz dla praktyk贸w, nauczycieli, pedagog贸w i wychowawc贸w, pracownik贸w administracji oświatowej, dziennikarzy, ekonomist贸w, działaczy społeczno-politycznych.Autor przedstawił nowatorskie podejście do teorii wychowania, m.in.: relacje z innymi dyscyplinami pedagogicznymi i naukami humanistycznymi, tradycyjne i nowe obszary problem贸w dotyczących wychowania (teorie interakcyjne, kontekst europejski, wielokulturowość), metodologie badań, planowanie działalności wychowawczej; uwzględnił najnowsze standardy akademickiego kształcenia pedagogicznego.
UWAGI:
Bibliogr. s. 474-498. Indeks.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
